喜愛英語才能學會

英語確實太重要了，它實際上是“世界語”—— 全世界最前沿的科技論文，都是用英語發表；全世界飛機航班的機長和遠洋輪船的船長，都用英語交流；全世界的商業、政治和網絡協議，都是用英語寫成；全世界最重要的會議和交流論壇，英語是最基礎的交流工具。

為什麼我們英語科會學得那麼痛苦？原因很簡單，語言應由聽、說、讀、寫開始，但我們的英語學習方式，卻完全違反上述發展進程。

我們的英語學習注重“背單詞” 、“學語法” ；奈何這種學習方式，破壞了大腦的語言理解機制。就是當你聽到一句話，實質是聽到了一連串有規律的“聲音”，大腦必須馬上解析這些聲音，然後在幾微秒的時間裡，迅速把這些聲音轉化成可以讓大腦理解的圖像、情景、定義或概念。例如我們聽到“pingguo”這個聲音時，腦海裡會迅速的、條件反射式的浮現出“蘋果”的形象，然后後我們就理解了這個聲音。——這就是大腦的語言理解機制。我們無論背單詞，背得多努力，無論我們記下了多少單詞的中文含義，無論我們的大腦反應有多快或有多聰明，一旦在聽到英語說得快一點的時候，不但反應不過來，也聽不懂和變成說不出口的啞巴英語了。

且看外國人家庭用的寶寶書，我帶這本書與小學英語老師做培訓，大家認為裏面的字很難不明白……

Creepy Crawly by Petr Horacek

See the beetles creeping

See the Snails Slithering

See the caterpillar wriggling…..

這本寶寶書的作用是讓小寶寶從媽媽懷裏聽着這些語音，看着圖片去解碼理解聲音說什麼。

語言是人與人溝通的「工具」，嬰幼兒時期說得不清楚，也沒有文法可言，更不知道怎麼拼字、寫字，但他們有著強烈的溝通慾望，也一直被鼓勵著開口。所以我們啓發孩子喜愛英文，必須從一句話都不會說，多聽英文、多唱英文並慢慢鼓勵孩子講及討論，從興趣簡單易明的繪本開始，就算有著濃濃的口音，用著有點錯誤的文法，甚至知道怎麼說但不確定怎麼拼……這些都不是阻礙我們學習語言、使用語言的障礙。語言需要從生活的環境習得，能溝通便能慢慢引領去閱讀了。

培養雙語閱讀者

雙語使用者遍佈世界各地，不論社會階層和年齡群體。雙語使用者有著顯而易見的優勢：他們能夠與更多的人進行溝通。西北大學的一項研究顯示：“通用雙語對大腦的影響十分顯著，會在進行語言處理和執行功能的大腦皮層區域產生功能性和結構性變化”。研究還指出，雙語使用者記憶更強並能夠有更好的集中注意力。

接下來的問題就是：如何培養雙語兒童。有些家長可能擔心幼兒處於多種語言環境中會產生“語言混淆”，這將可能推遲他們的言語發展。較為近期的雙語學回溯到言語的源頭，科學家們正在測試並比較處於單語和雙語環境中的大腦的最初差異。

華盛頓大學的研究員們應用腦電反應來比較在單、雙語環境中由家長撫養的幼兒。他們發現單語環境下的幼兒在六個月大時能夠辨別語音，即分辨出是在家中使用的語言和或是另外一種沒在家中使用語言。但是，到了十個月或十二個月大時，單語環境下的幼兒便不能辨識出另一種語言的語音，只能辨識出他們經常聽到的語言。所以研究顯示，幼兒的大腦能對接並理解一種語言和其語音。

與其正好相反的是，雙語環境下的幼兒有著不一樣的發展階段。在六至九個月大時，他們不能辨識出兩種語言的語音區別。但是當他們到十至十二個月時，他們就能夠辨別出兩種語言的語音了。換言之，雙語幼兒展示出習得語言過程中經歷塑造大腦的可變性。

那麼這項研究表明了什麼呢？人類生來就能讓語言習得更加高效。交流是至關重要的。交流不多的幼兒不能有效地習得語言，即便他們對看護者表現得很專注。

南加利福尼亞大學的教育學榮譽教授Stephen D. Krashen 博士指出，他的第二語言習得理論著重於可理解輸入，即有意義閱讀或閱讀關乎我們的內容，這也是讀寫語言發展的因素。在他的《閱讀的力量》一書中，第147頁引用了“當第二語言習得者以閱讀為休閒時，在不上課，沒有老師，沒有學習甚至沒有人去交流的情況下，他們仍能繼續提高他們的二語能力。”

和孩子一同享受天倫之樂對其語言發展非常重要。繪本或圖畫書籍是很好的文學作品，提供最好的可理解性輸入以幫助語言習得。經常和孩子一起大聲朗讀能夠有效習得語言。交流故事時能提供足夠的目的語言練習。

資料來源:

西北大學: http://www.pnas.org/content/109/20/7877.abstract

華盛頓大學: http://www.pnas.org/content/97/22/11850.full

Stephen D. Krashen : http://www.sk.com.br/sk-krash.html

延伸閱讀:
【兩文三語】學英文不需犧牲中文　中大教授：要欣賞孩子活用雙語
https://www.hk01.com/%E8%A6%AA%E5%AD%90/198268/%E5%85%A9%E6%96%87%E4%B8%89%E8%AA%9E-%E5%AD%B8%E8%8B%B1%E6%96%87%E4%B8%8D%E9%9C%80%E7%8A%A7%E7%89%B2%E4%B8%AD%E6%96%87-%E4%B8%AD%E5%A4%A7%E6%95%99%E6%8E%88-%E8%A6%81%E6%AC%A3%E8%B3%9E%E5%AD%A9%E5%AD%90%E6%B4%BB%E7%94%A8%E9%9B%99%E8%AA%9E